人本管理及其在企业发展中的应用

人本管理模式是当代企业管理中十分重要的组成部分,它确立人在管理过程中的主导地位,作者结合在万盛新材的工作经验,围绕调动员工的积极性、主动性和创造性开展企业相关的管理活动,把员工个人价值的实现与企业的发展有机统一起来,符合现代企业管理发展的方向。     

大学生人文素质教育途径探索

提升大学生的人文素质是高等院校在学生培养中面对的一个重要问题。调查发现,大学生的人文素质现状令人担忧。应通过提高大学生对人文素质教育重要性的认识,合理组织人文素质教育内容,利用多环节全面渗透人文教育,精心组织人文教育选题等有效途径提升大学生的人文素质。     

文化创新是科技创新的内动力

技术创新活跃的任何一个时代,历史证明都是伴随着人文创新的导引,无一例外。"没有文化的科技是没有灵魂的,没有科技的文化是没有未来的。"我国科技创新的人文土壤贫瘠。文化创新是科技创新的内动力的主要内容包括科技创新需要文化沃土,文化创新为科技创新引领方向、提供动力(精神、智力)、提供环境(制度环境、社会环境、生活环境)等。     

技术主义与当代人文精神教育的缺失

以技术规则指导教育活动在中国当代教育领域普遍存在,这种唯技是从的思想倾向使得各阶段的教育只重"技"育而不重"德"育,并最终导致学生缺乏应有的人文素养、人文精神。因此,在教育领域必须破除这种技术主义思想倾向,树立正确的人才培养观念,使教育活动回到正确的轨道,受教育者的身心得到全面的发展。     

论古诗词鉴赏在高职高专人文教育中的地位及作用

高职高专人文教育的实施,是一个系统工程,内容是方方面,形式是多种多样。其中,古诗词鉴赏应是其重要而有效的内容与形式。成功运用古诗鉴赏对学生进行人文教育,目前需要解决两个问题;一是古诗词鉴赏在高职高专人文教育中的地位;二是古诗词鉴赏在高职高专人文教育中的作用。笔者将就这两个问题加以讨论。     

论先进文化与优秀人文医院塑造

一个优秀的医疗要发展、壮大,离不开深厚的文化底蕴。医院一方面要不断地引进先进的文化,另一方面要不断培育、弘扬自己的文化特色,形成自身的文化理念;同时还要加强学习和教育,克服文化陋习。通过长期的文化积淀,塑造优秀的人文医院。     

An investigation of young fashion consumers' disposal habits

The research, undertaken in two different stages, was aimed at establishing an understanding of how consumers dispose of fashion products and how to increase sustainable consumption. Increasing volumes of textiles are being produced, purchased and disposed of in landfill sites, which affect the environment. Research has identified the influences in increased purchase behaviour and the tendency to keep clothing for a shorter time. A combination of qualitative and quantitative methods was used to undertake this exploratory research. Consumer focus groups and interviews were conducted initially to identify the main themes relating to fashion consumption and disposition. These were followed by a survey administered to young females to ratify the qualitative findings and to ascertain the extent of textile reuse and recycling. This study identifies consumers' lack of understanding of how this behaviour affects the environment and suggests ways of addressing the growing problem of textile waste and how fashion consumption could become more sustainable.     

“以学生为本”的学生管理工作的途径与办法

"以人为本"是科学发展观的本质和核心.实施"以学生为本"的学生管理工作模式是构建和谐校园必须坚持的指导思想,学生工作必须坚持以学生为中心、以育人为己任,充分考虑学生个性特点,强化对大学生的人文关怀,切实加强学风建设工作,开展丰富的校园文化活动,以全面推进素质教育为主线,教书育人、管理育人、服务育人,促进学生全面发展,健康成长.     

简谈孟子与柏拉图“人性本善”思想的相同点及启示

孟子和柏拉图生活在大致相同的时代背景下两个不同的国度里,在道德起源问题上具有相似性,都认为人本性善。本文通过对孟子、柏拉图“人本性善”思想相同点的阐释,旨在挖掘二者道德思想中的合理成分对当前我国道德教育事业的现代借鉴价值。     

论“两种文化”及其融合的必然趋势

科学文化以物为尺度,推崇工具理性至上,追求真实;人文文化以人为中心,推崇价值理性,追求美好。科学文化与人文文化既有区别又有联系,二者在整体上是辩证统一的。科学文化与人文文化的突出区别,则主要表现在文化客体上的不同。科学文化研究自然界及自然界运动变化的规律,认识过程是以人与自然界的对立为前提,以自然界作为指向和尺度,其目标是如实地反映人之外的客观世界;人文文化以探寻人及社会发展规律为主要内容,关注的着眼点指向于社会文化空间的纵深。